Schülercoaching praktisch umsetzen

Nicht nur in Klassen des Übergangssystems, auch in Klassen höherer Schulformen wird das Unterrichten zunehmend schwieriger und anstrengender. Das liegt weniger an einem Mangel an intellektuellen Fähigkeiten, sondern an Einstellungen und Haltungen der Schülerinnen und Schüler. Geben sich diese desinteressiert oder sogar unsozial, zeigt der Unterricht trotz vieler Anstrengungen kaum positive Auswirkungen. In dieser Situation hat sich das Schülercoaching als eine hilfreiche und veränderungswirksame Methode erwiesen. Durchleuchten Sie das erfolgreich praktizierte Modell von Schülercoaching von der konkreten Praxis bis hin zu den erzielten Effekten.

Wie kann das Unterrichten einfacher und wirksamer werden? Bei den Schwierigkeiten, die sich von den Klassen des Übergangssystems bis hinauf zu höheren Schulformen zeigen, ist oft die Einstellung der Schülerinnen und Schüler ein großes Problem: Desinteresse und unsoziales Verhalten verhindern Unterrichtserfolge.

Im Schulwebinar erfahren Sie, wie mithilfe von gezieltem Schülercoaching eine wirksame Veränderung der Unterrichtsatmosphäre erzielt werden kann. Sie entdecken anhand konkreter, in der Praxis erprobter Praxisbeispiele, wie das Modell erfolgreich umgesetzt werden kann und welche Effekte sich im Klassenverband zeigen. Praktische Übungen weisen Ihnen den Weg zu einem verbesserten Unterrichtsklima: So werden die schulischen Leistungen verbessert und die Zufriedenheit auf beiden Seiten gesteigert.

Wenn das Unterrichten schwerfällt und nicht auf fruchtbaren Boden fällt, liegt das häufig an einer problematischen Einstellung der Schülerinnen und Schüler zum Unterrichtsgeschehen. Quer durch alle Jahrgangsstufen und Schulformen verhindern unsoziale Verhaltensweisen und offenkundiges Desinteresse ein wirksames und unbelastetes Unterrichten.

Der Vortrag möchte Ihnen den Zugang zum gezielten Schülercoaching vermitteln: Wie kann das Coaching-Modell erfolgreich an der Schule eingeführt und in der Alltagspraxis umgesetzt werden? Welche Effekte innerhalb der Lerngruppen sind zu erwarten? Erprobte Praxisbeispiele demonstrieren, wie das Unterrichtsklima wieder positiver werden und dadurch die Leistungen der Schülerinnen und Schüler verbessert werden kann. Ziel ist es, eine beidseitige Zufriedenheit, sowohl unter Lehrkräften als auch innerhalb der Schülerschaft, zu festigen.

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