Arbeitsorganisation und Kooperation

Die Kooperation innerhalb einer Schulfamilie erfordert einiges an Rüstzeug, um erfolgreich sein zu können. Damit sowohl allgemeinschulische als auch sonderpädagogisch ausgebildete Lehrkräfte sowie weitere pädagogische Fachkräfte erfolgreich zusammenarbeiten können, sind einige Hürden zu nehmen ü genau hierauf richtet dieser Vortrag sein Augenmerk. Wie kann Kooperation sinnvoll gestaltet werden? Wie gelingt die Implementierung von Jahrgangsteams? Wie bringen wir Struktur in Teambesprechungen ...

Wer hat noch nie von Panik gehört? Wer hatte nicht schon einmal Angst? Was tun, wenn diese Gefühle übermächtig werden und man sich als Lehrkraft nicht traut, es sich selbst einzugestehen oder gar es zu zeigen? Allgemein verfestigt hat sich das Bild, dass Lehrkräfte immer stark, souverän und über die Maßen belastbar sind.
Das Webinar wird Ihnen in kurzer Form die wesentlichen Merkmale und Mechanismen von Angst und Panik nahebringen. Gleichzeitig zeigt es erste Möglichkeiten auf wie Sie ...

Der Vortrag zeigt auf, wie Ihre Unterrichtsorganisation strukturiert ablaufen und somit präventiv wirken kann. Um guten Unterricht gewährleisten zu können, muss dem belastenden Disziplinmangel im Klassenverband entgegengewirkt werden - doch allein Strafmaßnahmen führen hier nicht weiter. Wie gelingt es, ruhig und bedächtig zu einer positiven Lehrer-Schüler-Beziehung zu gelangen?

Der Vortrag verschafft Ihnen Einblick in die wichtigsten Tools des Classroom Managements, um damit die Gr...

Mobbing im schulischen Umfeld hat ein neues Gesicht bekommen: Internetplattformen, soziale Netzwerke, Messaging Dienste und Co. machen Cybermobbing allgegenwärtig – dank Smartphone sind viele Jugendliche rund um die Uhr dem Drangsalieren, Bedrohen, Schmähen und „Haten“ ausgesetzt. Die Täter-Opfer-Beziehung hat beim Cybermobbing eine neue Dimension erreicht: Zwar kennt der „Bully“ sein Mobbingopfer offline aus dem schulischen oder privaten Umfeld, er mobbt und hetzt online aber zumeist ...

Körperliche Gewalt und verbale Verrohung gehören heutzutage an vielen Schulen zum Alltag. Betroffen sind davon nicht allein die Schüler(innen), sondern immer öfter auch das Lehrpersonal. Die Situation ist dabei zumeist weniger dramatisch als in den Medien dargestellt, doch jeder Fall von Gewalt gegen Lehrer(innen) ist inakzeptabel. Schule muss ein Ort sein, an dem jeder frei von Angst lernen oder lehren kann. Umfragen der Gewerkschaft Erziehung und Wissenschaft (GEW) oder des Verband Bildung...

Eine bevorstehende Schulinspektion lässt im Kollegium oft ängste aufflackern: Wie ist die Qualität der eigene Schule einzuschätzen? Um Unsicherheiten auszuräumen, bereiten Sie sich sich mithilfe dieses Vortrags auf das Handling dieser überprüfungssituatuion vor. Zunächst wird das innerschulische Qualitätsverständnis eruiert. Darauf basiert die Einschätzung, wie im Rahmen einer Schulevaluation dieses Qualitätsniveau beibehalten oder idealerweise sogar noch verbessert werden kann. Welche Chanc...

Schule sollte für Kinder und Jugendliche ein sicherer Ort des Lernens und der freien Entwicklung sein – und doch sieht die Realität oft anders aus: Gewalt gehört an vielen Schulen zum Alltag und sie hat viele Gesichter – physische, psychische, aber auch strukturelle Gewalt. Wie kann es gelingen, Schule zu einem sicheren Ort des Miteinanders und Respekts zu machen? In der Fortbildung schaffen Sie die Basis, wie es im Kollegium gelingt, Gewalt und grenzüberschreitende Handlungen im Allgemeinen...

Dass effektive Teamentwicklung im Kollegium kein Selbstläufer ist, liegt auf der Hand. Ein pädagogischer Studientag gilt als Basisvoraussetzung für die Etablierung und Weiterentwicklung von Teamstrukturen in Schulen. Wir erarbeiten mit Ihnen ein Konzept, an dem Sie als Team auch nach dem Seminar weiterarbeiten können.

Idealerweise sollte das gesamte Kollegium teilnehmen, um den Ergebnistransfer abzusichern. Das Seminar erörtert die grundsätzliche Zusammenarbeit in multiprofessionell...

Klassenleitung, die Kunst des souveränen und erfolgreichen Führens, zählt neben den Fachkonferenzen zu den tragenden Säulen einer Schule – und wird dabei doch oft unterschätzt. Der Vortrag klärt darüber auf, wie bedeutsam es im Schulalltag ist, eine gute LehrerInnnen-SchülerInnen-Beziehung zu entwickeln, Elternkontakte konstruktiv zu gestalten, als Lehrerpersönlichkeit klare Grenzen zu setzen und generell im Schulalltag auf sich selbst zu achten.

Im Vortrag werden verschiedene Model...

Innerschulische Veränderungsprozesse sind am ehesten von Erfolg gekrönt, wenn die kollegiale Zusammenarbeit optimal funktioniert, so lautet das Fazit zahlreicher Schulentwicklungsprozesse.

Dieser Vortrag erläutert die Bedeutung kollegialer Unterrichtsbesuche mit anschließender Rückmeldung: So kann das Handeln und Unterrichten einzelner Lehrkräfte gut reflektiert werden. Im Vortrag werden hierzu Methoden und Verfahren der innenkollegialen Unterrichtshospitation vorgestellt.

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Konflikthafte Situationen mit Eltern zählen mit zu den größten Belastungen für Lehrkräfte.
Auf welcher Konfliktstufe befinde ich mich in der Auseinandersetzung mit Eltern? Welche Handlungsoptionen bieten sich? Bin ich zur Deeskalation bereit? Erst nachdem diese Fragestellungen beantwortet wurden, lässt sich die Situation angemessen einschätzen. In den meisten Fällen ist Kooperation das Ziel, doch manchmal ist es erforderlich, eine deutliche Grenze zu ziehen, um als Lehrkraft handlungsfä...

Überall wo Menschen miteinander arbeiten und leben, entstehen Konflikte. Auch im Schulalltag wachsen sich Meinungsverschiedenheiten schnell zu Konflikten aus, die das Arbeiten erschweren oder fast unmöglich machen.
Das muss nicht sein.
Konflikte sind häufig negativ konnotiert. Assoziationen wie Streit, Stress, Kampf, Anspannung, Streit etc. werden in Workshops oft zuerst genannt. Das ist schade, denn in Konflikten verbirgt sich ein Potenzial, das für die persönliche wie auch für ...

Heute gilt es sowohl beruflich als auch privat, dauerhaft zahlreiche Bälle in der Luft halten. Diese ständige „Jonglage“ von To-dos kann mittlerweile nicht mehr durch den vorhandenen Feierabend, das Wochenende und die Ferien kompensiert werden. Wir benötigen eine ausreichende Kompetenz zur Selbstwahrnehmung, zur Selbstreflexion und zur Schaffung eines Ausgleichs, denn das, was von uns gewollt wird, und das, was wir uns selbst abverlangen, scheint uns häufig zu überfordern. Wie lösen wir dies...

In unserem Schulalltag werden die Anforderungen, denen LehrerInnen sich täglich stellen müssen, immer komplexer, dichter und schneller im Wechsel. Vielleicht können Sie selbst viele dieser Entwicklungen und Rahmenbedingungen nicht selbst zur Genüge steuern, doch Sie können lernen, besser damit umzugehen. Genau hier setzt dieser Vortrag an: Entdecken Sie, wie Sie effiziente Strategien entwickeln können, um im Schulalltag zu mehr Selbstbestimmung zu gelangen. Erfahren Sie, wie Sie Stressoren n...

Plötzlich wird es im Lehrerzimmer leise, sobald eine Kollegin/ein Kollege den Raum betritt. Ihre/seine Vorschläge werden im Kollegium permanent und aus Prinzip kritisch infrage gestellt. Auch die Schulleitung ignoriert wiederholt Wünsche oder Anregungen ihrer-/seinerseits. Wenn Sie so etwas oder Ähnliches beobachtet haben, oder gar selbst diesen Situationen ausgeliefert sind oder waren, dann sind Sie Zeuge von Mobbing geworden oder sie sind selbst Mobbing ausgesetzt.
Mobbing ist eine K...

Wie und warum etabliert sich das Phänomen Mobbing an unseren Schulen? In diesem Webinar wird demonstriert, welche Ursachen Mobbing hat, welche unterschiedlichen Arten von Mobbing es gibt und was man präventiv dagegen tun kann.
Lehrer*innen erhalten zwei Strategien (No blame approach und Fasta-Methode) für verschiedene Alterstufen, die sich im Schulalltag umsetzen lassen.

Auf ein erfolgreiches schulisches Lernklima kann man nur aufbauen, wenn die Rahmenbedingungen stimmen: Wechselseitiger Respekt und das Akzeptieren einer natürlichen Autorität im Klassenzimmer gehören unbedingt dazu. Im Vortrag erfahren Sie, wie hilfreich es ist, die gegenseitigen Erwartungen abzuklären: Lehrkräfte wünschen sich aufmerksame Klassen, eine Schülerschaft voller Motivation und ein sicher zu bewältigendes Stoffpensum. Und was erwarten SchülerInnen wiederum von ihren LehrerInnen? F...

Kommt es während des Unterrichts zu massiven Störungen, stehen Sie als Lehrer*in vor erheblichen Herausforderungen: Sie sind zu sofortigem Handeln gezwungen – und dies unter der Beobachtung der ganzen Klasse. Gelingt es Ihnen, souverän zu agieren? Oder handeln Sie aufgeregt und emotional? Im ersten Fall steigt Ihr Ansehen und Ihre Schüler*innen werden in Zukunft eher mit Ihnen kooperieren. Im zweiten Fall hingegen müssen Sie damit rechnen, dass auch andere Schüler*innen versuchen werden, Sie...

Stellen Sie sich Schlagfertigkeit wie rhetorisches Judo vor: Sie greifen nicht an, aber Sie nutzen die Energie des Angriffs, um letztendlich wieder ein Gespräch auf Augenhöhe führen zu können. Auch wenn der Wortstamm „schlag“ im Wort „Schlagfertigkeit“ steckt, so hat Schlagfertigkeit nichts mit „zusammenschlagen“ oder mit „fertig machen“ zu tun. Es geht vielmehr darum, verbale Angriffe, Gemeinheiten, Kränkungen oder auch Boshaftigkeiten souverän zu kontern.
Jede Lehrkraft kennt solche ...

In der vierteiligen Vortragsreihe erhalten Sie Zugang zu einem Qualifizierungskonzept, das Ihnen erlaubt, die Arbeit von schulischen Steuergruppen zu verbessern. Sie begleiten den gesamten Schulentwicklungsprozess. Dabei zielt jedes Vortragsmodul ab auf das Zusammenwirken von inhaltlichem Schulentwicklungsprozess und Gruppenprozess der Steuergruppe.

Das vierte Vortragsmodul fokussiert auf die Reflexion der bisherigen Arbeit: Was ist nötig, damit Sie die Strukturen Ihrer Steuergruppe...

In der vierteiligen Vortragsreihe erhalten Sie Zugang zu einem Qualifizierungskonzept, das Ihnen erlaubt, die Arbeit von schulischen Steuergruppen zu verbessern. Sie begleiten den gesamten Schulentwicklungsprozess. Dabei zielt jedes Vortragsmodul ab auf das Zusammenwirken von inhaltlichem Schulentwicklungsprozess und Gruppenprozess der Steuergruppe.

Das dritte Vortragsmodul befasst sich mit der Entscheidungsfindungsphase: Was kann beim Schulentwicklungsprozess festgelegt und konkret...

Das vierteilige Seminarangebot bildet ein Qualifizierungskonzept, um schulische Steuergruppen durch alle erforderlichen Prozesse zu begleiten und ihre Arbeit während dieser Betreuung zu optimieren. Im Zentrum Ihrer Qualifizierung steht das Wechselspiel von inhaltlichem Schulentwicklungsprozess und Gruppenprozess der Steuergruppe. Die einzelnen Prozessphasen definieren die Inhalte der Fortbildungseinheiten.

Im zweiten Modul werden Ihnen Werkzeuge für eine effektive und effiziente Arb...

In der vierteiligen Vortragsreihe erhalten Sie Zugang zu einem Qualifizierungskonzept, das Ihnen erlaubt, die Arbeit von schulischen Steuergruppen zu verbessern. Sie begleiten den gesamten Schulentwicklungsprozess. Dabei zielt jedes Vortragsmodul ab auf das Zusammenwirken von inhaltlichem Schulentwicklungsprozess und Gruppenprozess der Steuergruppe.

Die erste Vortrags-Einheit beschäftigt sich mit dem Start der schulischen Steuergruppe: Welche Möglichkeiten gibt es, die Unterrichtsqu...

In der Elternarbeit liegt für Sie als Lehrerschaft ein großes Potential, das dennoch Herausforderungen mit sich bringt. Im Vortrag fassen Sie zunächst das schulinterne Konfliktpotential zusammen, um sinnvolle Auswege daraus erkennen zu können. Welche Formen der Elternarbeit sind an Ihrer Schule möglich und wie sind die hierin liegenden Möglichkeiten am besten zu verwerten?

Im Vortrag werden die Entwicklungsschritte hin zu einer erfolgreichen Umsetzung der Erziehungs- und Bildungspa...

In diesem Webinar werden die Teilnehmenden über die Zusammenhänge zwischen Stress, dessen Ursachen und dem weiblichen System informiert. Wie wirkt sich die sozial-biologischen Rolle der Frau in unserer Gesellschaft auf das Erleben von Stress aus? Inwiefern sind hormonelle Prozesse am Stresserleben beteiligt?  Was war Stress ursprünglich? Ist Stress per se ungesund? Und: Wie kann man unterscheiden, wo eine Herausforderung im Leben krank macht? Was sind spezifische Stressoren, für die Frauen b...

So bedeutsam eine institutionalisierte Kooperationskultur für den Lehrberuf ist, so selten ist diese an Schulen vorhanden ü dabei birgt diese eine große Aussagekraft in puncto Schul- und Organisationsqualität. Der Vortrag legt die Wichtigkeit der multiprofessionellen Kooperation für die Individualförderung und die generelle Belastungsreduktion dar. Was bedeutet die geänderte Aufgaben- und Rollenverteilung für das Lehrpersonal von Regel- und Förderschulen? Wie ist Kooperation bezüglich inklus...

Viele Lehrkräfte können dies bestätigen: Wir arbeiten schon lange im Team, aber eigentlich knirscht es noch ziemlich! Denn wenn sich schulinterne Teams zusammensetzen, verlieren sie sich nicht selten in Nebenschauplätzen. Sie haben meist tolle Ideen, verfolgen sie aber nicht konsequent zu Ende. Die Sitzungszeit ist schnell um und es wurde wenig zu Papier gebracht. Schließlich machen einem auch noch die Skeptiker das Leben schwer

Der Einsatz von Moderationstechniken und der gezielte...

Verhaltensauffällige Schülerinnen und Schüler, gereizte, fordernde Eltern, stetig wachsende Ansprüche seitens der Schulbehörde u.v.m. Als Lehrkraft sind Sie zahlreichen Stresssituationen und Arbeitsbelastungen ausgesetzt. Um damit auf Dauer fertig zu werden, brauchen Sie ein gutes Stressmanagement, wirksame Regenerationstechniken und eine gesunde Work-Life-Balance.

Wie resilient Sie sind, d.h. wie erfolgreich Sie mit Belastungen und negativen Folgen von Stress umgehen, ist aber zum ...

In diesem Vortrag befassen wir uns mit der einen Kernkompetenz, ohne die im Schul- und Unterrichtsalltag nichts geht: Wie kommunizieren wir auf wertschätzende und wirkungsvolle Art? Ob durch demographischen Wandel und Inklusion bedingte Situationen, ob jahrgangsübergreifender Unterricht oder kulturelle Bildung und Berufsorientierung, ob Elternarbeit oder außerschulische Themen ü kommunikative Kompetenz ist das A und O im LehrerInnen-Alltag.

Erfahren Sie in diesem Vortrag, wie wertsc...

Heute gilt es sowohl beruflich als auch privat, dauerhaft zahlreiche Bälle in der Luft halten. Diese ständige „Jonglage“ von To-dos kann mittlerweile nicht mehr durch den vorhandenen Feierabend, das Wochenende und die Ferien kompensiert werden. Wir benötigen eine ausreichende Kompetenz zur Selbstwahrnehmung, zur Selbstreflexion und zur Schaffung eines Ausgleichs, denn das, was von uns gewollt wird, und das, was wir uns selbst abverlangen, scheint uns häufig zu überfordern. Wie lösen wir dies...